讲者刘建鸿,华东师大发展与教育心理学博士,致力于积极教养的普及和推广。主持人六月,波士顿大学的早期教育项目毕业的教育硕士,也是个爱玩的儿童教育工作。本文为作者在爱贝睿育儿俱乐部微信群的讲座稿文章中斜体字儿是主持人说的〜讲座的前半部分讲到:所有的人,包括孩子都有三个基本心理需要:归属感、自主感和胜任感。可以把它们看作是打开孩子的内心世界的「钥匙」。「管教就要严厉,如果爱孩子、充分接纳孩子就没办法对孩子管教」,这是一种错误的教养迷思!接纳孩子,增进亲子联结,再设定界限,有助于培养孩子遵守纪律,进而逐步培养孩子自律。如果亲子联结很糟糕,教养也无从着力。在良好的亲子联结中,亲子之间的互动是双向的;家长与孩子基本上是同调的(attunement),包括说的内容、情绪的强度、时间的同步等;日常亲子联结好,也有助于情感修复。那在日常亲子关系中,父母可以怎么做,更有助于增进亲子联结呢?除了鼓励亲子间的肢体接触(如拥抱),还有四种方式,即游戏、接纳、好奇和共情也可以帮助父母增进亲子联结。(参考资料:Hughes, Daniel A.Attchment focused parenting: Effective Strategies to Care for Children)共情:学会与孩子感同身受我们先来看一看怎么共情才是合适的?大家看下面这幅插画:上述两幅和下面两幅插图来自《如何说孩子才会听,如何听
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