最新研究显示,美国大学生在学习中使用人工智能的比例已高得惊人,而他们选择AI的背后原因,则揭示了教育体系危机下一个令人心酸的现实。这项发表于《科技趋势》(Tech Trends)期刊的新研究,由北卡罗来纳大学夏洛特分校(University of North Carolina at Charlotte, UNCC)的学者主导。研究不仅发现绝大多数学生目前会借助AI完成学业任务,更揭示出一个颇为悲观的动因——许多学生之所以更青睐这项技术,是因为AI不会像人类老师或导师那样评判他们。研究团队对460名在校生展开问卷调查,详尽了解他们使用AI的场景及动机。结果显示,“不会被评判”以及AI赋予的隐匿性,是学生普遍看重的突出优势。类似的心理在学业之外的AI使用中也早有体现。例如,很多人愿意向ChatGPT倾诉情感或人际关系困扰,正因为他们视其为一个“无偏见”的情感出口。的确,越来越多人把聊天机器人当作心理咨询师,不仅因为现实中人类咨询师受制于保险等因素,服务难以普及,更因为AI让他们感受到更少的评判与压力。因此,这项研究让我们得以一窥大学生是如何以及为何使用这项技术的。根据UNCC的调查,40.2%的受访者表示“非常频繁”地在学习中使用AI,另有38.9%选择“偶尔”使用。遗憾的是,报告并未细分学生对AI安全感的态度,因此我们无法确知有多少受访者表达了类似感受。尽管如此,这一发现似乎表明,在
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